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 “ 伟 才 ” 作 为 国 内 一 线 高 端 幼 儿 园 品 牌 ， 2 1 年 品 牌 沉 淀 ， 国 内 8 0 0 + 园 所 遍 地 开 花 ， 深 受 家 长 喜 爱 。 
 2 高 端 定 位 高 端 幼 儿 园 硬 件 配 置 ， 专 业 的 幼 儿 园 设 计 团 队 提 供 优 质 的 装 修 设 计 服 务 。 
 具 有 国 际 先 进 的 的 教 育 理 念 和 管 理 模 式 ， 伟 才 集 多 年 教 育 理 论 、 教 学 法 研 究 ， 幼 儿 教 育 实 践 之 探 索 ， 首 创 中 国 0 ~ 6 岁 教 育 生 态 理 念 ， 全 面 倡 导 校 园 、 家 庭 、 社 会 三 位 一 体 的 教 育 新 生 态 。 
 3 管 理 系 统 幼 儿 园 加 盟 如 何 管 理 ， 如 何 进 行 标 准 化 的 运 营 ？ 伟 才 G R E A T M A N 幼 儿 园 管 理 系 统 ， 让 幼 儿 园 管 理 更 加 规 范 、 标 准 。 
 用 成 熟 的 标 准 化 运 营 管 理 体 系 ， 确 保 幼 儿 园 在 运 营 上 更 加 安 全 、 有 品 质 、 有 档 次 ， 并 且 易 于 管 理 。 
 4 资 源 优 势 伟 才 幼 儿 园 加 盟 ， 背 倚 港 台 ， 沟 通 国 际 的 区 位 优 势 ， 及 时 洞 察 国 际 学 前 教 育 发 展 动 态 ， 随 时 借 鉴 新 的 教 育 方 法 和 更 为 成 功 的 管 理 模 式 ， 为 合 作 伙 伴 提 供 实 效 性 的 服 务 ； 具 有 丰 富 国 际 教 育 资 源 、 不 定 期 举 行 各 种 国 际 交 流 游 学 、 教 研 活 动 ， 并 建 立 国 际 姊 妹 园 。 
 5 技 术 优 势 国 际 儿 童 教 育 协 会 （ A C E I ） 、 美 国 蒙 特 梭 利 协 会 （ A M S ） 提 供 技 术 支 持 ； 伟 才 深 耕 幼 教 2 1 年 ， 全 国 近 2 0 家 大 专 幼 师 院 校 是 强 大 后 盾 ， 培 育 汇 集 一 批 专 业 高 素 质 师 资 团 队 ， 为 国 内 园 所 提 供 技 术 保 障 ； 可 根 据 幼 儿 园 需 求 ， 与 当 地 大 专 院 校 进 行 合 作 ， 为 幼 儿 园 输 送 优 质 人 才 。 
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 站 在 时 代 前 沿 ， 利 用 网 络 的 优 势 ， 让 幼 儿 园 赢 在 新 媒 体 的 起 跑 线 上 。 
 全 国 免 费 加 盟 热 线 留 言 咨 询 感 谢 您 对 伟 才 的 关 注 ， 如 需 了 解 更 详 细 的 信 息 请 将 您 的 建 议 与 问 题 发 送 给 我 们 ！ 称 呼   城 市   电 话   Q Q     留 言   输 入 验 证 码   留 言 信 息 提 示 ： X 幼 儿 园 品 牌 加 盟 ， 专 业 铸 就 品 牌 ， 服 务 创 造 价 值 伟 才 品 牌 B R A N D 伟 才 品 牌 B R A N D · 二 十 一 年 品 牌 沉 淀 · 广 东 省 著 名 商 标 · 通 过 中 国 商 务 部 特 许 经 营 备 案 的       高 端 幼 儿 园 品 牌 查 看 更 多 服 务 支 持 S E R V I C E S U P P O R T 服 务 支 持 S E R V I C E S U P P O R T · 品 牌 使 用 · 提 供 专 项 服 务 · 协 助 幼 儿 园 场 地 竞 标 · 提 供 幼 儿 园 场 地 · 指 导 幼 儿 园 总 体 建 筑 规 划 设 计 . . . . . . 查 看 更 多 伟 才 承 诺 P R O M I S E 伟 才 承 诺 P R O M I S E · 幼 儿 园 管 理 、 教 学 及 运 营 指 导 · 幼 儿 园 教 育 、 教 学 活 动 设 置 · 幼 儿 园 信 息 化 建 设 与 指 导 · 幼 儿 园 办 园 总 体 规 划 · 系 统 的 师 资 培 训 及 长 期 循 环 培 训 伟 才 产 品 P R O D U C T S 伟 才 产 品 P R O D U C T S · 幼 儿 园 园 服 · 幼 儿 园 书 包 · 幼 儿 园 床 上 用 品 · 幼 教 家 具 · 幼 儿 园 游 乐 设 施 . . . . . . 查 看 更 多 查 看 更 多 > 广 东 汕 头 龙 湖 区 充 耀 伟 才 幼 儿 园 充 耀 伟 才 幼 儿 园 建 筑 面 积 达 4 5 8 0 平 方 米 ， 规 划 设 置 1 0 个 班 级 河 南 遂 平 颐 鑫 家 园 伟 才 幼 儿 园 位 于 遂 平 县 颐 鑫 家 园 小 区 内 ， 建 筑 面 积 2 4 0 0 平 方 米 ， 规 划 设 置 9 1 0 个 班 级 。 
 计 划 于 2 0 2 1 年 3 月 开 园 。 
 湖 北 十 堰 蓝 山 郡 伟 才 幼 儿 园 落 座 于 湖 北 省 十 堰 市 张 湾 区 凯 旋 大 道 9 号 国 瑞 蓝 山 郡 1 9 栋 ， 建 筑 面 积 3 0 0 0 平 方 米 ， 规 划 设 置 1 1 个 班 级 。 
 江 苏 宿 迁 沭 阳 永 康 路 伟 才 幼 儿 园 位 于 沭 城 街 道 临 安 东 路 北 侧 、 永 康 路 东 侧 （ 沭 城 天 下 小 区 西 南 角 ） ， 建 筑 面 积 5 8 2 3 . 1 6 平 方 米 。 
 贵 州 罗 甸 江 海 伟 才 幼 儿 园 罗 甸 江 海 伟 才 幼 儿 园 ， 坐 落 于 县 城 政 府 路 民 中 对 面 ， 与 江 海 世 纪 广 场 小 区 相 邻 ， 建 筑 面 积 近 2 2 0 0 平 方 米 ， 规 划 设 置 1 1 个 班 级 。 
 江 苏 泗 洪 县 富 园 名 都 伟 才 幼 儿 园 泗 洪 县 富 园 名 都 伟 才 幼 儿 园 ， 建 筑 面 积 3 0 0 0 平 方 米 ， 按 照 伟 才 教 育 生 态 园 统 一 高 标 准 装 修 设 计 ， 拟 设 1 2 个 班 级 。 
 幼 儿 园 品 牌 加 盟 ， 专 业 铸 就 品 牌 ， 服 务 创 造 价 值 客 户 说 C U S T O M E R S A I D 园 所 风 采 O U R S C H O O L S 查 看 更 多 > 广 东 揭 阳 一 品 伟 才 幼 儿 园 ： 爱 眼 日 活 动 广 东 揭 阳 一 品 伟 才 幼 儿 园 在 6 月 3 日 邀 请 了 大 明 眼 镜 的 医 生 叔 叔 阿 姨 们 为 大 班 和 学 前 班 的 孩 子 们 进 行 视 力 检 查 。 
 贵 州 松 桃 鸿 合 伟 才 幼 儿 园 ： 复 学 记 2 0 2 0 年 6 月 1 日 ， 孩 子 们 回 园 啦 ！ 天 津 生 态 城 伟 才 幼 儿 园 ： “ 童 心 筑 梦 ， 扬 帆 起 航 ” 2 0 1 9 年 会 盛 典 天 津 生 态 城 伟 才 幼 儿 园 于 2 0 1 9 年 1 2 月 2 8 日 在 南 开 中 学 大 礼 堂 举 办 了 一 场 大 型 文 艺 汇 演 — — “ 童 心 筑 梦 扬 帆 启 航 献 礼 新 中 国 七 十 华 诞 ” 年 会 盛 典 ， 让 我 们 一 起 祝 福 祖 国 ， 见 证 孩 子 的 成 长 ， 见 证 生 命 里 每 一 个 美 好 瞬 间 ！ 家 长 来 信 P A R E N T S L E T T E R S 家 长 寄 语 : 品 质 教 育 , 星 级 服 务 家 长 来 信 ： E n c o u n t e r i n g t h e b e a u t y a n d j o y o f 家 长 来 信 ： 宝 贝 在 伟 才 幼 儿 园 快 乐 成 长 家 长 来 信 ： 送 给 伟 才 老 师 的 赞 美 诗 家 长 来 信 ： 汪 康 宝 贝 的 入 园 趣 变 家 长 来 信 ： 伟 才 幼 儿 园 ， 宝 贝 成 长 的 舞 台 老 师 随 笔 ： 梦 想 在 伟 才 幼 儿 园 前 行 老 师 随 笔 ： 我 快 乐 ， 因 为 我 是 伟 才 宝 贝 们 的 老 师 × 家 长 寄 语 ： 品 质 教 育 ， 星 级 服 务 兰 州 格 兰 绿 都 伟 才 幼 儿 园 “ 品 质 教 育 ， 星 级 服 务 ” ， 是 伟 才 集 团 及 加 盟 园 所 一 直 秉 承 的 教 育 理 念 。 
 作 为 伟 才 旗 下 的 加 盟 幼 儿 园 ， 兰 州 格 兰 绿 都 伟 才 幼 儿 园 师 资 力 量 雄 厚 、 具 有 成 熟 的 教 育 教 学 模 式 ， 致 力 于 幼 儿 的 成 长 与 学 习 ， 在 幼 儿 的 一 日 生 活 与 学 习 中 我 们 不 断 创 新 与 进 取 ， 家 长 对 于 我 们 的 认 可 就 是 给 予 我 们 最 大 的 鼓 励 ！ 近 日 ， 中 班 王 奕 鑫 的 奶 奶 给 我 们 发 来 这 么 一 段 话 ， 她 说 ： “ 通 过 我 几 天 的 观 察 谈 谈 我 对 您 幼 儿 园 的 感 受 ： 1 、 无 论 教 室 还 是 寝 室 、 游 戏 场 所 ， 干 净 整 洁 ， 给 人 很 享 受 的 感 觉 ； 2 、 饮 食 起 居 讲 究 卫 生 ， 饭 前 饭 后 洗 手 擦 脸 ， 做 得 面 面 俱 到 ； 3 、 老 师 敬 业 有 爱 心 ， 注 重 孩 子 的 教 育 ， 做 游 戏 、 教 舞 蹈 ， 认 真 为 孩 子 上 好 每 一 节 课 ； 4 、 关 心 生 病 的 孩 子 ， 按 时 喂 水 喂 药 ， 床 前 抚 摸 安 慰 ， 疼 爱 有 加 ； 5 、 各 位 老 师 们 视 孩 子 为 己 出 ， 对 孩 子 全 是 心 投 入 ， 她 们 爱 岗 敬 业 无 私 奉 献 ， 她 们 外 表 美 ， 心 灵 更 美 ！ 幼 儿 教 育 的 高 尚 道 德 和 情 操 在 她 们 身 上 充 分 彰 显 出 来 ！ 我 代 表 我 们 全 家 感 谢 您 ， 感 谢 您 的 团 队 ， 感 谢 你 们 为 孩 子 的 付 出 ， 感 谢 你 们 对 幼 教 事 业 的 敬 业 和 奉 献 ， 孩 子 交 给 你 们 我 们 充 分 信 任 ， 十 分 放 心 ！ 请 园 长 转 达 我 们 全 家 对 中 一 班 全 体 老 师 和 保 育 员 的 问 候 和 感 谢 之 情 ， 并 祝 您 和 您 的 团 队 ： 团 结 兴 旺 ， 蓬 勃 向 上 ！ ” 感 谢 中 一 班 家 长 对 我 们 的 理 解 与 信 任 ， 有 了 你 们 的 支 持 和 鼓 励 ， 我 们 的 付 出 和 汗 水 才 更 加 有 价 值 ！ × E n c o u n t e r i n g t h e b e a u t y a n d j o y o f n a t u r a l h a p p i n e s s 辽 宁 大 连 伟 才 伟 才 国 际 幼 儿 园 王 梓 懿 爸 爸 I g o t t o k n o w G r e a t M a n p u r e l y b y c o i n c i d e n c e . W h e n I w a s w o r r i e d a b o u t w h i c h k i n d e r g a r t e n I c o u l d c h o o s e f o r m y d a u g h t e r , I a s k e d m y s e l f “ W h a t i s t h i s s c h o o l l i k e ? W h a t k i n d s o f t e a c h e r s w o u l d b e t h e r e ? W h a t t y p e o f e d u c a t i o n w o u l d b e d e l i v e r e d ? ” A l l o f t h e s e q u e s t i o n s w e r e t h e s o u r c e o f m y m o t i v a t i o n t h a t u l t i m a t e l y l e d m e t o s e t f o o t a t t h i s s c h o o l . “ T h e t h e o r y o f M u l t i p l e I n t e l l i g e n c e s ” , “ F u l l E n g l i s h E n v i r o n m e n t ” , “ C l o s e n e s s t o f o r e i g n t e a c h e r s ” , “ U n w i l l i n g n e s s t o g o h o m e ” , “ R e s p e c t f o r t h e n a t u r a l h a p p i n e s s o f c h i l d r e n ” … S i n c e t h e s e e d u c a t i o n a l t h e o r i e s s u i t e d o u r e x p e c t a t i o n s f o r o u r c h i l d , I b e c a m e d e t e r m i n e d a n d a l s o f e l t l u c k y , b e l i e v i n g t h a t m y d a u g h t e r w o u l d b e i n s p i r e d b y t h e b e a u t y o f t h e s e c o n c e p t s . I c h e r i s h e d t h e o p p o r t u n i t y t h a t s h e w o u l d s t u d y h a p p i l y , l i v e h a p p i l y , a n d g r o w h a p p i l y . T h i s b e a u t y o r i g i n a t e d f r o m t h e n a t u r e o f t h i s e d u c a t i o n a l p r o g r a m . T i m e c a n t e s t i f y o f t h e t r u t h o f t h i s . W e w e r e r i g h t t o b e l i e v e i n t h i s s c h o o l . T h e b e s t p a r t o f E l l a ’ s t i m e w i t h G r e a t M a n w a s t o w i t n e s s h e r g r o w t h . S h e t r u l y g r e w i n b e a u t y a n d i n h e a l t h , w i t h h a p p i n e s s a s a n i n d i v i d u a l a l l y e a r l o n g . “ D a d , d o y o u k n o w h o w t o s a y ‘ b l a n k e t ’ i n E n g l i s h ? ” “ M u m , I l e a r n e d t h e E n g l i s h w o r d ‘ b u t t e r f l y ’ ! ” “ T i a n t i a n ( m y d a u g h t e r ) , d o y o u k n o w h o w t o s a y “ d i n o s a u r ” i n E n g l i s h ? ” … T h e p u r p o s e o f e d u c a t i o n i s n o t o n l y k n o w l e d g e , b u t w h e n m y d a u g h t e r d e m o n s t r a t e d e a c h n i g h t h o w m u c h s h e w a s r e a l l y l e a r n i n g , s h e d i s p l a y e d s u c h a p r o u d s e n s e o f a c c o m p l i s h m e n t ; I w a s n o t o n l y s u r p r i s e d b y h e r k e e n i n t e l l i g e n c e , b u t I a l s o a d m i r e d t h e s u c c e s s o f t h i s s i t u a t i o n a l e d u c a t i o n a n d t h e m o d e l i n g o f t h e l a n g u a g e e n v i r o n m e n t a t G r e a t M a n . A f t e r e x p e r i e n c i n g “ T h e H a u n t e d F a r m ” d u r i n g H a l l o w e e n , “ T h e M a s q u e ” d u r i n g C h r i s t m a s , P a r e n t s ’ n i g h t h o m e s c h o o l a c t i v i t i e s a n d “ I L o v e R e a d i n g ” p a r e n t c h i l d r e a d i n g s e m i n a r , I s u d d e n l y r e a l i z e d t h a t i t w a s n o t o n l y m y d a u g h t e r w h o e x p e r i e n c e d ‘ A n E n c o u n t e r w i t h B e a u t y ’ b u t a l s o w e p a r e n t s d i d . D u r i n g t h e a c t i v i t i e s , I w a s a b l e t o u n d e r s t a n d m o r e a b o u t t h e c o l o r f u l w o r l d o f c h i l d r e n ’ s i m a g i n a t i o n , t h e m e a n i n g o f h a v i n g f u n t o g e t h e r w i t h c h i l d r e n a n d I a l s o l e a r n e d t h a t c h i l d r e n ’ s g r o w t h n e e d s t o b e a c c o m p a n i e d b y p a r e n t s . 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E l l a ’ s j o y f u l n e s s s t a r t e d f r o m t h e m o m e n t s h e j o i n e d t h i s s c h o o l , a n d i t w a s t h e m o s t n a t u r a l f e e l i n g i n t h e w o r l d . × 宝 贝 在 伟 才 幼 儿 园 快 乐 成 长 湖 南 常 德 幸 福 湾 伟 才 幼 儿 园 徐 玮 杰 妈 妈 邓 彩 霞 时 间 过 得 好 快 , 转 眼 间 ， 宝 贝 入 读 伟 才 幼 儿 园 已 经 是 第 三 个 学 期 了 , 仔 细 回 想 这 几 个 学 期 以 来 , 宝 贝 的 表 现 真 的 是 变 化 好 大 。 
 当 时 为 宝 贝 选 择 伟 才 幼 儿 园 ， 是 看 中 这 是 个 有 十 几 年 “ 历 史 ” 的 幼 教 老 品 牌 ， “ 追 求 幼 儿 生 命 自 然 成 长 ” 的 教 育 理 念 深 深 打 动 了 我 们 的 心 ， 而 且 他 们 的 管 理 运 作 在 幼 儿 园 加 盟 领 域 享 有 很 高 的 评 价 。 
 我 们 选 择 的 这 所 幼 儿 园 也 是 伟 才 旗 下 的 一 所 加 盟 幼 儿 园 ， 环 境 设 施 、 师 资 队 伍 都 很 不 错 ， 宝 贝 也 用 他 的 成 长 证 明 了 我 们 的 选 择 。 
 清 晰 地 记 得 刚 送 他 进 幼 儿 园 的 第 一 天 , 刚 到 幼 儿 园 就 撅 着 个 小 嘴 不 肯 说 话 了 , 到 了 教 室 就 拉 着 我 的 裤 角 不 放 手 。 
 当 时 索 菲 老 师 就 对 我 说 ： “ 球 球 妈 妈 你 放 心 吧 , 新 生 刚 开 始 是 这 样 的 , 所 以 要 请 你 们 家 长 配 合 , 要 狠 心 把 孩 子 留 下 , 我 们 会 照 顾 好 他 们 的 。 
 ” 刚 开 始 的 时 候 他 每 天 都 拖 拖 拉 拉 ， 不 让 我 离 开 ， 但 是 老 师 告 诉 我 ， 等 我 一 走 ， 他 就 像 变 了 一 个 人 ， 不 一 会 儿 便 和 小 朋 友 们 “ 粘 ” 在 了 一 起 ， 而 放 学 时 ， 也 总 要 在 教 室 玩 一 会 儿 ， 才 恋 恋 不 舍 地 离 开 。 
 为 了 让 他 尽 快 适 应 幼 儿 园 的 生 活 ， 老 师 也 总 是 对 他 非 常 关 照 ， 每 次 放 学 都 温 柔 地 暗 示 他 ： “ 球 球 明 天 来 一 定 不 拖 拉 ， 不 迟 到 了 好 不 好 ？ ” 一 段 时 间 过 后 ， 他 开 始 对 幼 儿 园 有 了 期 待 ， 每 天 回 家 还 会 愉 快 的 和 我 交 谈 发 生 在 幼 儿 园 的 一 些 关 于 他 的 和 小 朋 友 们 的 一 些 趣 事 。 
 现 在 儿 子 到 了 幼 儿 园 门 口 , 会 摇 着 手 和 我 说 再 见 , 然 后 自 己 快 乐 地 走 进 幼 儿 园 , 主 动 与 老 师 问 好 。 
 放 学 过 来 接 他 的 时 候 , 又 会 自 豪 地 点 着 自 己 的 额 头 , 告 诉 我 额 头 上 的 小 红 花 是 老 师 表 扬 奖 给 他 的 , 看 他 那 个 自 豪 劲 , 我 会 莫 名 觉 得 欣 慰 。 
 有 时 候 他 还 会 跟 外 教 老 师 热 情 的 g i v e m e f i v e ! 比 起 以 前 的 时 候 最 明 显 的 就 是 宝 贝 会 用 普 通 话 和 我 们 大 人 们 交 流 了 , 尽 管 有 时 候 他 说 的 “ 超 级 普 通 话 ” 我 们 还 不 太 理 解 , 可 是 我 们 却 看 到 了 孩 子 在 老 师 和 家 长 的 精 心 培 育 下 茁 壮 成 长 ! 每 天 放 学 回 来 , 他 都 会 唱 在 幼 儿 园 学 到 的 儿 歌 给 我 们 听 , 有 时 来 了 亲 戚 朋 友 ， 儿 子 一 来 劲 ， 就 表 演 了 好 多 好 多 的 节 目 — — 一 会 唱 歌 , 一 会 跳 舞 , 一 会 讲 故 事 ， 把 亲 戚 们 逗 得 笑 得 合 不 拢 嘴 ， 我 想 这 都 离 不 开 幼 儿 园 里 老 师 的 细 心 教 导 。 
 作 为 幼 儿 时 期 的 孩 子 ， 很 简 单 可 爱 ， 也 很 感 性 。 
 当 他 们 有 不 良 情 绪 时 ， 我 们 要 理 解 ， 更 重 要 的 是 我 们 要 疏 导 、 化 解 ， 让 不 良 情 绪 尽 快 释 放 ， 然 而 ， 在 此 过 程 中 ， 我 对 孩 子 的 爱 不 仅 要 有 心 ， 更 要 用 心 ， 家 长 们 特 别 的 爱 给 了 孩 子 们 温 度 ， 但 是 仅 仅 有 温 度 远 远 不 够 ， 要 做 到 既 要 有 高 度 ， 又 要 把 握 力 度 ， 注 重 角 度 。 
 这 样 ， 爱 才 能 更 温 暖 ， 更 贴 心 。 
 × 家 长 来 信 ： 老 师 ， 孩 子 心 中 的 母 亲 — — 致 伟 才 幼 儿 园 的 老 师 们 湖 南 株 洲 攸 县 伟 才 幼 儿 园 尹 希 程 妈 妈 刘 平 平 如 果 孩 子 是 贝 壳 您 就 是 蓝 天 与 大 海 是 您 给 了 孩 子 斑 斓 的 色 彩 如 果 孩 子 是 小 树 苗 您 就 是 阳 光 和 细 雨 陪 伴 着 孩 子 茁 壮 成 长 是 您 谆 谆 的 教 导 化 作 宝 宝 脑 中 的 聪 慧 胸 中 的 热 血 ， 止 为 的 尺 度 我 感 激 您 ！ 感 激 您 对 我 孩 子 的 悉 心 照 料 和 倾 心 培 养 您 为 一 个 牙 牙 学 语 的 孩 子 插 上 了 知 识 的 翅 膀 您 会 把 孩 子 的 淘 气 当 成 他 的 可 爱 您 把 柔 情 给 了 他 把 母 亲 般 的 爱 给 了 他 我 由 衷 地 对 您 产 生 了 敬 意 ！ 您 就 是 一 支 粉 笔 每 天 在 黑 色 土 地 上 画 来 画 去 多 么 枯 燥 乏 味 啊 ！ 但 您 却 没 有 半 句 怨 言 每 天 依 然 勤 勤 恳 恳 地 工 作 着 教 会 了 孩 子 生 字 新 词 教 会 了 孩 子 唱 歌 跳 舞 教 会 了 孩 子 1 2 3 与 A B C 更 教 会 了 孩 子 礼 貌 待 人 与 良 好 习 惯 即 使 喉 咙 嘶 哑 了 ， 生 病 了 也 从 不 为 此 耽 误 一 天 因 为 你 们 心 中 永 远 装 满 着 孩 子 们 的 笑 脸 我 赞 美 粉 笔 ！ 因 为 它 无 私 奉 献 的 精 神 令 人 可 敬 我 更 歌 颂 伟 才 的 老 师 ！ 是 她 们 为 孩 子 亮 起 了 前 进 道 路 上 最 明 亮 的 那 盏 指 引 灯 ！ × 汪 康 宝 贝 的 入 园 趣 变 湖 北 仙 桃 伟 才 国 际 幼 儿 园 汪 康 妈 妈 康 芬 回 想 这 一 年 来 发 生 的 点 点 滴 滴 ， 更 加 证 实 了 我 选 择 伟 才 幼 儿 园 是 多 么 正 确 的 决 定 。 
 作 为 孩 子 的 母 亲 ， 同 时 也 从 事 教 书 育 人 的 工 作 ， 很 清 楚 一 个 好 学 校 不 仅 在 于 环 境 ， 老 师 对 孩 子 好 才 是 真 的 好 。 
 在 孩 子 入 园 前 ， 我 和 孩 子 的 爸 爸 便 带 着 孩 子 到 市 内 各 个 幼 儿 园 玩 ， 让 他 能 提 前 了 解 和 适 应 幼 儿 园 环 境 ， 庆 幸 的 是 康 宝 贝 对 伟 才 幼 儿 园 情 有 独 钟 ， 特 别 喜 欢 园 内 那 片 葱 葱 绿 地 和 楼 道 的 小 脚 丫 ， 拉 着 我 和 他 爸 爸 满 场 跑 ， 当 我 问 他 ： “ 你 喜 欢 这 个 幼 儿 园 吗 ？ ” 他 点 点 头 。 
 我 问 他 ： “ 想 到 这 个 幼 儿 园 每 天 和 小 朋 友 、 和 老 师 玩 吗 ？ ” 他 清 脆 大 声 说 道 ： “ 想 ！ ” 2 0 1 4 年 8 月 3 0 日 ， 宝 贝 入 读 仙 桃 伟 才 国 际 幼 儿 园 国 际 托 班 ， 就 此 开 始 了 与 伟 才 的 缘 分 。 
 或 许 是 有 带 宝 贝 上 过 早 教 ， 伟 才 亲 子 入 园 的 头 几 天 ， 他 都 很 乖 ， 别 的 小 朋 友 都 哭 ， 就 他 没 哭 。 
 慢 慢 开 始 全 天 的 园 内 生 活 时 ， 他 开 始 有 了 分 离 焦 虑 症 ， 班 上 的 贾 老 师 这 时 体 贴 地 提 醒 我 们 ： “ 早 上 送 孩 子 来 时 要 微 笑 说 再 见 ， 一 放 学 就 来 接 他 。 
 大 人 如 果 表 现 得 依 依 不 舍 ， 小 孩 会 更 容 易 有 情 绪 和 苦 闹 。 
 ” 后 来 几 天 ， 跟 家 里 老 人 也 说 好 要 多 鼓 励 ， 不 要 一 哭 就 说 让 他 回 家 的 事 。 
 在 老 师 和 家 里 人 的 共 同 努 力 下 ， 宝 贝 明 显 好 多 了 ， 虽 然 离 别 还 有 情 绪 ， 但 是 看 到 宝 贝 在 园 里 的 生 活 照 觉 得 宝 贝 适 应 得 很 不 错 ， 和 小 朋 友 也 玩 得 很 融 洽 ， 不 仅 让 妈 妈 放 心 了 ， 也 让 妈 妈 感 觉 骄 傲 。 
 进 入 幼 儿 园 第 二 周 ， 宝 贝 开 始 专 心 吃 饭 了 ， 这 里 真 的 要 谢 谢 老 师 的 细 心 关 切 ， 让 我 知 道 宝 贝 不 足 的 地 方 ， 也 纠 正 了 宝 贝 在 家 里 被 “ 惯 ” 出 来 的 一 些 坏 习 惯 。 
 在 幼 儿 园 里 ， 宝 贝 变 得 更 加 活 泼 开 朗 ， 运 动 量 也 提 高 了 ， 之 前 体 验 医 生 说 宝 贝 有 点 轻 微 鸡 胸 缺 乏 运 动 ， 现 在 也 好 了 ； 日 常 生 活 也 越 来 越 守 秩 序 越 来 越 懂 礼 貌 ， 晚 上 睡 觉 前 还 会 哼 唱 老 师 教 的 歌 曲 … … 真 心 觉 得 宝 贝 上 幼 儿 园 后 成 长 了 好 多 ， 进 步 很 大 ， 让 妈 妈 很 是 欣 慰 。 
 当 时 选 择 伟 才 幼 儿 园 国 际 班 ， 就 是 看 中 它 的 教 学 理 念 ， 让 孩 子 在 玩 中 学 ， 讲 礼 仪 ， 重 创 新 。 
 宝 贝 班 上 经 常 开 展 亲 子 阅 读 、 主 题 班 会 等 各 种 各 样 的 活 动 ， 孩 子 学 得 很 开 心 ， 学 到 许 多 生 活 常 识 ， 弥 补 了 我 们 繁 忙 工 作 中 养 育 孩 子 不 足 的 地 方 。 
 宝 贝 越 变 越 棒 ， 离 不 开 老 师 们 的 细 心 照 料 和 教 育 ， 感 谢 国 际 托 班 的 贾 老 师 、 郑 老 师 、 胡 老 师 的 辛 勤 培 育 ， 让 我 们 和 宝 贝 一 起 成 长 ， 收 获 乐 趣 。 
 爱 迪 生 说 过 ： “ 教 育 之 于 心 灵 ， 犹 雕 刻 之 于 大 理 石 。 
 ” 正 是 伟 才 幼 儿 园 独 特 的 生 态 教 育 理 念 ， 老 师 们 对 孩 子 们 心 灵 的 细 心 呵 护 ， 康 宝 贝 才 成 长 得 如 此 之 快 ， 期 待 宝 贝 未 来 成 长 路 上 更 多 的 趣 变 ！ × 伟 才 幼 儿 园 ： 宝 贝 成 长 的 舞 台 江 苏 阜 宁 伟 才 幼 儿 园 许 朗 妈 妈 胡 芳 芳 为 了 许 朗 上 幼 儿 园 ， 我 们 没 少 费 心 思 。 
 那 段 时 间 ， 阜 宁 大 大 小 小 的 幼 儿 园 我 们 去 了 解 的 就 有 十 来 家 ， 听 取 学 校 介 绍 ， 通 过 在 朋 友 邻 居 那 里 打 听 ， 多 方 比 较 后 ， 最 后 选 择 了 阜 宁 伟 才 幼 儿 园 。 
 阜 宁 伟 才 国 际 幼 儿 园 是 一 所 具 有 先 进 办 学 理 念 的 品 牌 连 锁 幼 儿 园 。 
 幼 儿 园 在 天 宇 华 庄 小 区 内 ， 离 家 很 近 ， 非 常 方 便 我 们 接 送 。 
 校 园 内 绿 树 成 荫 ， 满 目 青 葱 ， 场 所 安 全 、 远 离 噪 音 和 空 气 污 染 ， 让 孩 子 们 远 离 城 市 喧 嚣 ， 感 受 到 一 丝 宁 静 和 自 然 。 
 幼 儿 园 具 有 规 范 完 善 的 设 施 设 备 ， 优 美 和 谐 的 环 境 设 计 为 孩 子 们 提 供 了 更 多 的 接 触 自 然 的 空 间 ， 安 全 的 户 外 运 动 场 地 ， 为 孩 子 的 学 习 和 生 活 创 造 了 优 越 的 学 习 条 件 和 温 馨 舒 适 的 环 境 。 
 幼 儿 园 师 资 力 量 雄 厚 ， 他 们 有 爱 心 、 耐 心 、 细 心 ， 孩 子 班 上 的 几 位 老 师 非 常 好 ， 宝 宝 很 喜 欢 她 们 。 
 据 我 了 解 ， 学 校 还 不 定 期 派 老 师 出 去 参 加 培 训 ， 积 累 了 丰 富 的 教 育 经 验 ， 具 有 先 进 的 教 育 理 念 、 科 学 的 教 育 方 法 和 扎 实 的 教 学 功 底 ， 教 学 质 量 能 够 得 到 保 证 。 
 学 校 有 丰 富 多 彩 的 特 色 课 程 ， 针 对 儿 童 成 长 的 需 要 ， 设 置 多 方 面 的 特 长 课 ， 激 发 儿 童 内 在 潜 能 ， 为 孩 子 的 成 长 打 下 良 好 的 素 质 基 础 。 
 学 校 通 过 Q Q 群 、 短 信 、 电 话 等 方 式 和 我 们 家 长 保 持 即 时 沟 通 ， 通 过 家 园 共 同 配 合 ， 促 进 家 园 共 育 。 
 幼 儿 园 还 经 常 举 办 亲 子 活 动 ， 开 展 大 量 的 家 园 户 外 活 动 ， 进 行 绿 色 环 保 教 育 活 动 ， 让 孩 子 充 分 的 接 触 大 自 然 ， 触 摸 自 然 。 
 通 过 这 大 半 年 孩 子 在 幼 儿 园 的 学 习 ， 我 们 家 长 感 觉 孩 子 的 变 化 是 很 明 显 的 ， 比 如 生 活 习 惯 方 面 ， 学 校 的 作 息 时 间 真 的 是 太 好 了 ， 可 以 每 天 按 时 吃 饭 按 时 睡 觉 ， 什 么 时 候 该 做 什 么 事 了 ， 这 个 在 家 真 的 很 难 做 到 ， 脾 气 方 面 吧 没 有 以 前 在 家 听 话 了 ， 回 来 有 什 么 事 不 顺 从 他 的 意 愿 的 就 会 哭 闹 ， 不 过 听 老 师 说 在 学 校 还 是 听 话 的 ， 以 前 回 来 都 不 愿 意 跟 我 们 说 在 幼 儿 园 里 的 事 情 ， 现 在 回 来 问 他 他 会 说 给 我 们 听 ， 比 如 今 天 学 的 什 么 儿 歌 啊 ！ 唐 诗 啊 ！ 做 的 什 么 游 戏 啊 ！ 有 时 候 他 还 会 很 开 心 的 说 老 师 今 天 表 扬 我 了 ， 看 来 老 师 们 的 表 扬 对 宝 宝 们 作 用 还 是 很 大 的 。 
 孩 子 懂 礼 貌 了 。 
 在 路 上 遇 到 邻 居 或 者 认 识 的 人 ， 他 会 大 老 远 的 冲 人 微 笑 ， 并 甜 甜 地 称 呼 人 家 叔 叔 、 阿 姨 、 爷 爷 、 奶 奶 ， 周 围 邻 居 都 很 喜 欢 许 朗 ， 见 到 他 都 会 抱 抱 他 ， 邻 居 王 奶 奶 ， 经 常 拿 巧 克 力 给 宝 宝 吃 ， 他 见 状 会 偷 偷 瞄 着 我 ， 得 到 我 的 默 许 后 ， 他 会 很 礼 貌 的 说 声 谢 谢 ， 然 后 迅 速 的 把 巧 克 力 塞 到 嘴 里 ， 用 手 一 抹 ， 嘴 和 舌 头 被 弄 的 乌 黑 ， 那 种 场 景 让 人 看 的 哭 笑 不 得 。 
 孩 子 会 关 心 人 了 。 
 记 得 我 有 一 次 头 痛 ， 想 去 医 院 挂 水 ， 孩 子 好 象 看 出 点 什 么 ， 主 动 提 出 要 到 对 面 阿 姨 家 玩 。 
 我 把 他 送 到 对 门 邻 居 家 ， 告 诉 他 我 去 打 针 一 会 就 回 来 ， 他 很 听 话 的 点 点 头 。 
 回 来 后 ， 他 问 我 疼 不 疼 ， 等 早 上 起 床 的 时 候 还 问 我 好 没 好 。 
 他 淘 气 地 对 我 说 ： “ 妈 妈 ， 以 后 衣 服 要 拉 起 来 哦 ， 不 然 打 针 戳 疼 哦 。 
 ” 我 很 感 动 ， 孩 子 长 大 了 。 
 孩 子 爱 学 习 了 。 
 “ 妈 妈 ， 星 星 为 什 么 在 天 上 啊 ？ ” 孩 子 这 些 奇 怪 的 问 题 总 是 问 的 我 哑 口 无 言 ， 逼 得 我 不 断 从 网 络 、 书 本 上 了 解 知 识 。 
 随 着 孩 子 一 天 天 的 长 大 ， 接 受 新 鲜 事 物 能 力 的 加 强 ， 作 为 妈 妈 的 我 也 要 不 断 学 习 ， 才 能 和 孩 子 保 持 有 效 沟 通 。 
 孩 子 动 手 能 力 增 强 了 。 
 宝 宝 爱 车 是 出 了 名 的 。 
 在 我 给 他 买 的 众 多 玩 具 中 ， 许 朗 惟 独 对 车 情 有 独 钟 ， 其 他 玩 具 看 都 不 看 一 眼 。 
 每 天 拿 着 车 在 地 上 、 沙 发 上 、 床 上 滑 来 滑 去 ， 面 对 路 上 呼 啸 而 过 的 各 式 汽 车 ， 他 总 是 兴 奋 不 已 。 
 “ 妈 妈 ， 这 是 什 么 车 啊 ， 这 个 颜 色 好 看 吗 ？ 妈 妈 我 们 买 这 个 车 开 吧 ， 远 远 看 着 孩 子 天 真 的 模 样 、 纯 真 的 笑 容 ， 平 时 的 各 种 累 都 不 算 什 么 了 。 
 通 过 孩 子 身 上 的 这 些 变 化 ， 我 们 看 到 了 孩 子 的 成 长 。 
 有 这 样 的 孩 子 我 们 很 幸 福 ， 我 们 会 好 好 爱 他 。 
 也 深 刻 感 觉 到 这 些 变 化 与 幼 儿 园 的 教 育 密 不 可 分 的 ， 感 谢 阜 宁 伟 才 幼 儿 园 给 孩 子 的 成 长 提 供 舞 台 。 
 × 梦 想 在 伟 才 幼 儿 园 前 行 黑 龙 江 大 庆 蓝 冠 伟 才 幼 儿 园 宫 傲 老 师 曾 经 ， 我 的 梦 想 是 当 一 名 空 姐 ， 每 天 可 以 在 空 中 飞 来 飞 去 ， 去 各 个 地 方 了 解 各 个 城 市 。 
 可 是 ， 当 我 填 写 大 学 志 愿 时 ， 航 空 专 业 昂 贵 的 学 费 让 家 庭 并 不 富 裕 的 我 望 而 怯 步 ， 经 再 三 思 量 ， 我 最 终 填 下 了 学 前 教 育 专 业 ， 也 从 此 与 幼 教 结 下 了 不 结 之 缘 。 
 当 我 第 一 次 踏 进 伟 才 幼 儿 园 ， 是 全 国 有 名 的 幼 儿 园 加 盟 品 牌 伟 才 旗 下 的 一 所 大 型 、 高 档 幼 儿 园 ， 我 有 抑 制 不 住 的 激 动 。 
 可 是 ， 当 我 带 着 兴 奋 和 激 情 来 到 孩 子 们 中 间 时 ， 我 才 发 现 一 切 并 不 是 我 想 象 的 那 么 简 单 ， 孩 子 们 的 哭 闹 、 不 能 自 理 、 还 有 家 长 们 各 种 各 样 的 要 求 让 我 不 知 所 措 更 让 我 一 度 恼 悔 。 
 园 长 察 觉 到 我 异 样 的 情 绪 ， 拉 着 我 和 我 说 ： “ 有 担 当 的 人 会 坚 信 自 己 的 选 择 ， 并 坚 持 自 己 的 选 择 。 
 既 然 选 择 了 这 个 职 业 ， 就 要 努 力 去 做 好 ， 并 且 不 断 做 到 更 好 。 
 ” 园 长 简 单 的 话 语 点 醒 了 我 ， 我 也 收 拾 起 不 良 的 情 绪 ， 用 心 地 跟 着 园 里 的 老 师 们 学 习 ， 用 爱 心 和 耐 心 去 带 领 每 一 个 孩 子 ， 我 的 工 作 逐 渐 得 心 应 手 ， 和 孩 子 们 一 起 玩 耍 时 自 己 也 变 得 年 轻 单 纯 了 ， 他 们 带 给 我 的 欢 乐 远 远 超 过 了 带 给 我 的 烦 恼 ， 让 我 真 正 体 会 到 幼 师 这 个 职 业 的 魅 力 。 
 我 班 有 个 4 岁 的 宝 宝 叫 T o n y ， 是 一 个 活 泼 开 朗 而 又 幽 默 的 小 帅 哥 ， 每 天 早 晨 来 到 班 级 都 是 第 一 个 和 我 问 好 ， 说 ： “ 老 师 我 在 这 呢 ！ 今 天 我 给 你 带 糖 了 ， 我 喜 欢 你 ！ 快 谢 谢 我 吧 ! ” 等 等 一 系 列 可 爱 的 话 ， 让 我 不 禁 乐 开 了 花 。 
 有 一 次 在 淘 气 堡 我 和 他 聊 天 ， 他 突 然 说 ： “ 老 师 以 后 大 怪 兽 来 了 你 不 用 打 它 ， 还 有 我 嘛 ， 我 帮 你 去 打 。 
 ” 当 时 好 感 动 啊 ， 那 么 小 的 宝 贝 就 知 道 照 顾 人 。 
 还 有 一 次 放 学 之 后 要 上 校 车 我 忘 记 换 室 外 鞋 了 ， 他 就 留 意 到 这 个 细 节 ， 说 ： “ 老 师 你 没 换 鞋 呢 ！ 我 陪 你 换 鞋 去 吧 ， 我 就 在 那 陪 着 你 ， 不 换 室 外 鞋 你 的 脚 就 会 冻 坏 的 。 
 ” 短 短 几 句 话 深 深 的 打 动 了 我 ， 原 来 我 在 他 心 中 是 那 么 的 重 要 ， 也 让 我 感 觉 到 做 老 师 的 骄 傲 和 荣 誉 感 。 
 也 是 这 简 短 的 一 幕 ， 让 我 意 识 到 我 并 没 放 弃 最 初 的 梦 想 。 
 最 初 的 梦 想 是 飞 翔 在 湛 蓝 天 空 ， 如 今 的 我 每 天 都 飞 翔 在 孩 子 色 彩 斑 斓 的 世 界 里 ， 飞 翔 在 孩 子 们 用 甜 美 的 微 笑 及 明 亮 的 歌 声 汇 成 的 七 色 桥 之 上 — — 原 来 ， 我 的 梦 在 伟 才 幼 儿 园 里 继 续 前 行 。 
 × 我 快 乐 ， 因 为 我 是 伟 才 宝 贝 们 的 老 师 ！ 湖 北 仙 桃 伟 才 国 际 幼 儿 园 李 晶 老 师 经 常 有 人 问 我 ： “ 明 明 你 可 以 去 更 好 的 地 方 去 上 班 ， 为 什 么 一 定 要 去 幼 儿 园 上 班 呢 ？ 每 天 有 那 么 多 的 孩 子 在 你 身 边 吵 吵 闹 闹 的 ， 不 烦 吗 ？ ” 这 是 他 们 只 看 到 了 表 面 ， 虽 然 孩 子 们 也 会 吵 闹 ， 但 那 是 孩 子 们 的 天 性 不 是 吗 ？ 人 的 一 生 最 美 好 的 时 期 ， 是 孩 童 年 代 的 三 到 六 岁 ， 我 庆 幸 我 能 一 直 在 他 们 最 好 的 时 光 陪 伴 他 们 。 
 我 快 乐 ， 因 为 我 是 宝 贝 们 的 老 师 ！ 在 幼 儿 园 里 ， 我 就 是 孩 子 们 的 天 。 
 我 不 再 是 需 要 被 保 护 的 人 ， 相 反 我 是 提 供 给 孩 子 们 保 护 的 人 。 
 你 们 不 会 知 道 ， 当 我 从 宝 贝 们 的 爸 爸 妈 妈 爷 爷 奶 奶 手 中 接 过 宝 贝 时 那 种 被 信 任 的 心 情 。 
 孩 子 们 的 微 笑 是 任 何 东 西 都 替 代 不 了 的 ， 他 们 愿 意 张 开 手 臂 ， 离 开 熟 悉 的 怀 抱 ， 来 到 你 的 怀 抱 ， 那 是 一 件 多 么 美 好 的 事 情 。 
 能 被 孩 子 们 信 任 ， 被 家 长 们 认 可 ， 是 一 件 幸 福 的 事 。 
 我 一 直 认 为 ： 有 人 认 可 我 的 付 出 ， 我 就 不 辛 苦 。 
 哪 怕 途 中 我 受 了 委 屈 ， 受 了 伤 ， 只 要 有 一 句 ： 你 是 对 的 ， 我 相 信 你 ， 我 懂 你 的 付 出 。 
 那 我 就 是 幸 福 的 。 
 不 一 定 所 有 的 老 师 都 需 要 物 质 的 鼓 励 继 而 支 持 ， 但 是 每 个 老 师 都 需 要 被 别 人 认 可 。 
 我 喜 欢 孩 子 们 ， 因 为 他 们 有 最 纯 真 的 感 情 。 
 在 家 里 孩 子 们 是 小 王 子 小 公 主 ， 但 是 在 幼 儿 园 里 只 是 老 师 的 学 生 而 已 。 
 要 靠 自 己 的 努 力 去 结 交 朋 友 ， 而 不 是 世 界 都 围 着 她 转 。 
 也 许 在 相 处 中 他 们 会 有 矛 盾 ， 但 是 也 会 在 下 一 次 的 相 处 中 去 化 解 。 
 就 算 是 偶 尔 的 受 伤 ， 一 句 对 不 起 加 上 好 朋 友 轻 轻 的 摸 摸 ， 他 们 便 原 谅 了 让 他 受 伤 的 人 。 
 我 喜 欢 孩 子 们 ， 是 因 为 我 喜 欢 他 们 小 小 的 手 掌 牵 着 我 。 
 当 孩 子 们 牵 着 我 的 手 带 我 去 看 他 们 的 小 发 现 — — 毛 毛 虫 时 ， 我 内 心 是 恐 惧 的 。 
 他 们 问 我 那 是 什 么 ， 它 在 干 什 么 。 
 我 会 告 诉 他 们 ： “ 那 是 绿 色 的 毛 毛 虫 ， 也 许 在 不 久 之 后 它 们 会 变 成 飞 蛾 或 者 蝴 蝶 ” 。 
 我 做 不 到 去 拿 起 它 ， 但 是 我 会 告 诉 宝 贝 们 ： “ 毛 毛 虫 一 点 都 不 可 怕 ， 他 们 在 爬 的 时 候 很 可 爱 ， 但 是 我 们 不 能 打 扰 到 它 。 
 咱 们 和 毛 毛 虫 说 再 见 吧 。 
 希 望 下 次 我 们 能 看 到 毛 毛 虫 变 成 飞 蛾 变 成 蝴 蝶 。 
 ” 牵 着 宝 贝 们 的 手 我 觉 得 很 有 力 量 ， 我 不 能 把 我 的 喜 恶 加 在 他 们 的 身 上 ， 所 以 即 使 我 很 害 怕 ， 我 也 要 告 诉 他 们 认 识 小 动 物 ， 认 识 世 界 。 
 我 喜 欢 我 的 工 作 ， 我 喜 欢 我 工 作 的 环 境 ， 在 伟 才 这 个 全 国 知 名 的 幼 儿 园 加 盟 品 牌 幼 儿 园 里 ， 我 庆 幸 我 在 最 美 好 的 时 光 里 遇 到 了 最 可 爱 的 宝 贝 们 。 
 我 快 乐 ， 我 骄 傲 ， 因 为 我 是 伟 才 宝 贝 们 的 老 师 ！ 园 所 分 布 图 K I N D E R G A R T E N M A P 园 所 动 态 K I N D E R G A R T E N N E W S 查 看 更 多 > 1 1 1 5 金 秋 ， 伟 才 幼 儿 园 的 生 态 课 堂 大 自 然 ， 四 季 更 迭 ， 铺 陈 着 最 生 动 的 教 材 。 
 了 解 更 多 0 8 2 1 盛 夏 ， 伟 才 幼 儿 园 的 缤 纷 暑 假 成 长 的 每 一 天 ， 伟 才 常 伴 左 右 ！ 了 解 更 多 花 开 满 园 ， 绽 放 未 来 丨 伟 才 幼 儿 园 毕 业 季 0 7 1 2 自 然 大 学 堂 丨 伟 才 幼 儿 园 春 游 记 0 4 1 6 伟 才 喜 报 丨 耕 耘 结 硕 果 ， 砥 砺 共 前 行 — — 祝 贺 各 地 伟 才 幼 儿 园 荣 获 佳 绩 ！ 0 3 2 8 春 暖 花 开 ， 爱 在 伟 才 丨 2 0 2 4 全 国 伟 才 幼 儿 园 春 季 开 学 记 0 3 0 2 查 看 更 多 > 1 1 2 7 荣 耀 访 总 部 ， 温 情 嘉 奖 行 丨 欢 迎 直 营 园 天 津 生 态 城 伟 才 幼 儿 园 骨 干 老 师 回 家 感 恩 在 全 国 伟 才 幼 儿 园 一 线 辛 勤 付 出 的 园 丁 ， 愿 与 大 家 继 续 携 手 同 行 。 
 了 解 更 多 1 1 2 3 人 才 共 建 ， 安 徽 省 六 安 市 聘 汤 涛 院 士 为 “ 六 安 市 人 才 顾 问 ” 广 东 省 安 徽 商 会 教 育 专 业 委 员 会 执 行 会 长 、 伟 才 教 育 集 团 董 事 长 罗 骇 浪 共 同 参 与 并 见 证 。 
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