许多家长不知道，孩子们在幼儿园阶段就能在不参加衔接班的情况下打好数学基础。爸爸妈妈在家带着孩子玩早教游戏就能学好数学，效果比背诵口诀或做练习题好得多。这是因为 3-6 岁孩子的思维主要是形象思维，无法进行抽象思考，而做练习题对他们来说太抽象了，反倒是边玩边学的效果更好。
蒙氏数学学习方法
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学习数和量的对应关系
学习数字是许多孩子接触数学的第一步，但真正能扎实掌握它们的却不多。原因是我们很少给孩子机会通过动手实践来体验数字。在蒙氏幼儿园里，有一套专门用来学习数字的教具：纺锤箱和纺锤棒。如下所示，纺锤箱由两个盒子组成，每个盒子都有 5 个隔间，按顺序标有数字 0 到 9。纺锤棒由 45 根木棒组成。我们给孩子示范操作方法时，要从数字 1 开始。
拿起一根木棒，放入标有数字 1 的隔间，告诉孩子这是 1。接着，拿起两根木棒，放在标有数字 2 的隔间，告诉孩子这是 2。当我们依次完成 1 到 9 这九个隔间的木棍摆放后，会发现没有木棒剩下了。这时可以回到最初的数字 0，告诉孩子 0 就是什么都没有，所以在 0 这个隔间里，不用摆放木棒。这个操作看似简单，却能帮助孩子理解抽象的数字，帮助他把数和量一一对应起来。尤其是数字 0，如果不打好基础，将来计算 5+0=? 或 5-0=? 这类算式时，孩子就很容易出错。
建议：我们可以借鉴上面的做法，准备类似纺锤箱和纺锤棒这样的教具，比如用 10 个一次性纸杯代替纺锤箱，用吸管代替纺锤棒。
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学习大于 10 的数字
孩子学习数字时，往往小于 10（或 20）的数字会学得比较好。因为这些数不大，父母时常会拿水果、糖果来让孩子练习数数。就算没数过，做加法题的时候，孩子也会自己掰手指。数得多了，掌握得也就好了。可是对于超过 20 的大数字，许多孩子缺乏实际的观察和动手体验，说白了，就是没有亲自数过，导致概念非常模糊，等到实际计算的时候，就很容易混淆、出错。
在蒙氏数学中，有一件教具可以很好地解决这个问题，那就是串珠棒。什么是串珠棒呢？简单来说，就是用细铁丝把小珠子一个个串起来。串珠棒最少由 1 粒珠子构成，最多由 10 粒珠子构成，可以直观地代表数字 1 到 10。当我们给孩子引入串珠棒后，就可以形象地帮助他理解大于 10 的二位数，使他在头脑中形成数感和表象记忆。
比如许多孩子会从 1 数到 100，但 30 和 60 具体代表多少，72 和 27 有什么不同，他们却并不清楚。引入串珠棒后，孩子就能看到 30 等于 3 根长度为 10 的串珠棒，60 等于 6 根长度为 10 的串珠棒，后者比前者多了一倍。而 72 和 27，虽然看似只是颠倒了数字的前后顺序，但在数量上却相差很多。假如孩子能经常摸一摸、数一数串珠棒，多做数和量的对应练习，那么他对数字就会更加敏感，理解也更为深入和清晰，不容易把数字给搞混了。因为市面上的串珠棒价格比较贵，所以小样妈用彩色珠子和绒条自制了串珠棒。小样也帮忙一起制作，正好锻炼球，就是运算结果。银行仓库也有 10 个格
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